Din punct de vedere al neuroștiințelor și psihologiei dezvoltării: – nu înainte de 13–14 ani (minimum) – ideal: 15–16 ani pentru acces mai liber Și motivul nu este moral sau educativ este biologic. Ce lipsește în creierul unui copil de 9–12 ani? Zona responsabilă de: • autocontrol • evaluarea riscurilor • rezistența la presiunea socială • gestionarea respingerii În același…
În ultimii ani, întrebarea multor părinți nu este „dacă” un copil va avea acces la telefon, ci când și cum. Neuroștiința arată însă că, creierul copilului nu este o versiune mică a creierului adultului, el este în construcție. La 10 ani, zonele responsabile de: • autocontrol • gândire critică • reglarea emoțiilor nu sunt încă maturizate. Cortexul prefrontal (zona deciziilor…
În ultimele decenii, jocurile video au devenit un element esențial al culturii moderne, având un impact semnificativ asupra comportamentului și dezvoltării cognitive a utilizatorilor, în special în rândul tinerilor. Deși jocurile video sunt adesea promovate ca un mijloc de distracție și socializare, există și multe dovezi care subliniază efectele negative asupra sănătății mentale și comportamentului jucătorilor. Efectele jocurilor video asupra…
Jocurile de noroc sunt o activitate care există de secole în societățile umane, însă implicațiile lor psihologice sunt adesea subestimate sau înțelese greșit. În ultimele decenii, jocurile de noroc s-au transformat dintr-o activitate recreativă simplă într-un fenomen global, susținut atât de forme tradiționale (precum cazinourile și loteriile), cât și de platforme moderne de jocuri online. Pentru mulți, jocurile de noroc…
Creierul are nevoie de exerciţii şi antrenament, susţin specialiştii. Pentru aceasta, neurologii recomandă jocurile care conţin puzzle-uri, rebusuri sau întrebări din matematică menite să menţină active anumite regiuni ale creierului.